HERDY, R. Ni educación, ni deferencia ciega. Hacia un modelo crítico para la valoración de la prueba pericial. Discusiones, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 87–112, 2020. DOI: 10.52292/j.dsc.2020.2206. Disponível em: https://revistas.uns.edu.ar/disc/article/view/2206. Acesso em: 21 nov. 2024.