La escuela en el “desierto”. El estado de la educación pública en la Patagonia de fines del siglo XIX
Keywords:
Education, Schools, PatagoniaAbstract
The following paper provides an analysis on the state of public education in the Patagonian territory in the late nineteenth century. We consider the period as a stage of dual development; on the one hand, the connection of the country to the world market and on the other hand, the State's attempt to be present in the conquered territory in order to increase the land market. Our goal is to study the presence of the State through a central institution i.e. the public school. Education is presented by the State as an essential tool to form citizens. However, it was not fully developed due to economic, material and human deficiency in the southern territory. This is why we also seek to comprehend the limits of the state proposal, its shortcomings and the development of possible alternatives.
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