Diferentes características dos professores explicam o gap educacional entre escolas urbanas e rurais no Brasil?

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DOI:

https://doi.org/10.52292/j.estudecon.2021.1854

Palabras clave:

Diferenças educacionais, áreas urbanas e rurais, Prova Brasil

Resumen

O estudo objetiva analisar como as diferenças nas características dos professores podem explicar a lacuna no desempenho educacional dos alunos do 9º ano do ensino fundamental entre escolas públicas urbanas e rurais no Brasil em 2017. Os resultados mostram que professores com licenciatura na área influenciam positivamente e significativamente o desempenho em Língua Portuguesa e Matemática, sendo o efeito maior para estudantes de escolas rurais. Contudo, essa influência descresse à medida que aumenta o quantil em ambas as áreas. Ademais, a decomposição sugere que a contribuição agregada das diferenças nas características dos professores, e de seus coeficientes, sobre os diferenciais é pequena quando comparada ao efeito agregado das outras características.

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Publicado

2021-02-08

Cómo citar

Alencar, N. dos S., Araujo, J. A. de, Justo, W. R., & Sobreira, D. B. (2021). Diferentes características dos professores explicam o gap educacional entre escolas urbanas e rurais no Brasil?. Estudios económicos, 38(76), 45–68. https://doi.org/10.52292/j.estudecon.2021.1854

Número

Vol. 38 Núm. 76 (2021)

Sección

Artículos

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