Medición del rendimiento académico mediato en la carrera de Licenciatura en administraci´´ón de la UNICEN

Autores/as

  • Jorge Simaro Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (FCE, UNICEN) https://orcid.org/0000-0001-9261-1762
  • Omar Edgardo Tonelli Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (FCE, UNICEN) https://orcid.org/0000-0001-8921-9436
  • Francisco José Varela Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (FCE, UNICEN) https://orcid.org/0000-0003-1395-974X

DOI:

https://doi.org/10.52292/j.eca.2021.2039

Palabras clave:

gestión universitaria, capital intelectual, rendimiento académico, relación educación-empleo, satisfacción profesional

Resumen

El objetivo de este trabajo, en el marco del estudio del capital intelectual universitario, fue poner a prueba una herramienta destinada a analizar el programa formativo ofrecido por la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNICEN), el proceso de inserción laboral y el impacto de la formación académica en relación con las experiencias laborales vividas por los graduados de la carrera de Licenciatura en Administración. Para ello se realizó una encuesta online a los graduados en el período 2008-2017, se diseñaron las fichas metodológicas de los indicadores seleccionados y se efectuaron las mediciones. Del análisis de la información  se observó una valoración favorable respecto de la formación recibida en el grado, considerándose mayoritariamente satisfechos con su ocupación actual y con un cumplimiento razonable de sus expectativas de desarrollo profesional.

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Publicado

2021-07-04

Cómo citar

Simaro, J., Tonelli, O. E., & Varela, F. J. (2021). Medición del rendimiento académico mediato en la carrera de Licenciatura en administraci´´ón de la UNICEN. Escritos Contables Y De Administración, 12(1), 32–71. https://doi.org/10.52292/j.eca.2021.2039

Número

Sección

Artículos de investigación científica