Parental transmissions of education for workers and poverty in Brazil

Magno Rogério Gomes; Marina  Silva Cunha; Solange  de Cassia Inforzato de Souza

doi:10.52292/j.estudecon.2023.2870

Autores

Magno Rogério Gomes Universidade Estadual de Londrina, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7536-8710
Marina Silva Cunha Universidade Estadual de Maringá, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9122-3944
Solange de Cassia Inforzato de Souza Universidade Estadual de Londrina, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9806-2319

DOI:

https://doi.org/10.52292/j.estudecon.2023.2870

Palavras-chave:

Legado educacional, Pobreza, transmissão parental

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar empiricamente a transmissão parental da educação para trabalhadores ocupados no mercado de trabalho, segundo a condição socioeconômica no Brasil. Para isso, aplicaram-se os modelos Logit com base nos microdados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 2014. Validou-se a reprodução intergeracional da educação para os trabalhadores brasileiros e a heterogeneidade entre as posições socioeconômicas: entre os pobres há persistência intergeracional da menor escolaridade e baixa mobilidade ascendente educacional entre gerações; entre os não pobres, essa manutenção parental do nível educacional está na alta escolaridade. A ocupação primária dos pais e residir no meio urbano reduzem a chance de reprodução do legado educacional dos pais, e ser mulher, branco e morar nas regiões desenvolvidas aumenta essas chances. Os resultados confirmam que a persistência educacional para trabalhadores de baixa instrução, maior para os pobres, alimenta o ciclo da pobreza, e oferece suporte para a manutenção das desigualdades históricas no país

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